网页CSS优化使网页具有语义化

简介：网站重构,CSS样式表的优化技巧.

　　一、使用css缩写

　　使用缩写可以帮助减少你CSS文件的大小，更加容易阅读。css缩写的主要规则请参看《常用css缩写语法总结》，这里就不展开描述。

　　二.明确定义单位，除非值为0

　　忘记定义尺寸的单位是CSS新手普遍的错误。在HTML中你可以只写width=100，但是在CSS中，你必须给一个准确的单位，比如:width:100px width:100em。只有两个例外情况可以不定义单位:行高和0值。除此以外，其他值都必须紧跟单位，注意，不要在数值和单位之间加空格。

　　三.区分大小写

　　当在XHTML中使用CSS，CSS里定义的元素名称是区分大小写的。为了避免这种错误，我建议所有的定义名称都采用小写。

　　class和id的值在HTML和XHTML中也是区分大小写的，如果你一定要大小写混合写，请仔细确认你在CSS的定义和XHTML里的标签是一致的。

　　四.取消class和id前的元素限定

　　当你写给一个元素定义class或者id，你可以省略前面的元素限定，因为ID在一个页面里是唯一的，鴆las s可以在页面中多次使用。你限定某个元素毫无意义。例如:

　　div#content {  }
　　fieldset.details {  }

　　可以写成

　　#content {  }
　　.details {  }

　　这样可以节省一些字节。

　　五.默认值

　　通常padding的默认值为0，background-color的默认值是transparent。但是在不同的浏览器默认值可能不同。如果怕有冲突，可以在样式表一开始就先定义所有元素的margin和padding值都为0，象这样:

　　* {
　　margin:0;
　　padding:0;
　　}

　　六.不需要重复定义可继承的值

　　CSS中，子元素自动继承父元素的属性值，象颜色、字体等，已经在父元素中定义过的，在子元素中可以直接继承，不需要重复定义。但是要注意，浏览器可能用一些默认值覆盖你的定义。

　　七.最近优先原则

　　如果对同一个元素的定义有多种，以最接近(最小一级)的定义为最优先，例如有这么一段代码

　　Update: Lorem ipsum dolor set

　　在CSS文件中，你已经定义了元素p，又定义了一个classupdate

　　p {
　　margin:1em 0;
　　font-size:1em;
　　color:#333;
　　}
　　.update {
　　font-weight:bold;
　　color:#600;
　　}

　　这两个定义中，class=update将被使用，因为class比p更近。你可以查阅W3C的《 Calculating a selector’s specificity》了解更多。

　　八.多重class定义

　　一个标签可以同时定义多个class。例如:我们先定义两个样式，第一个样式背景为#666;第二个样式有10 px的边框。

　　.one{width:200px;background:#666;}
　　.two{border:10px solid #F00;}

　　在页面代码中，我们可以这样调用

　　这样最终的显示效果是这个div既有#666的背景，也有10px的边框。是的，这样做是可以的，你可以尝试一下。

　　九.使用子选择器(descendant selectors)

　　CSS初学者不知道使用子选择器是影响他们效率的原因之一。子选择器可以帮助你节约大量的class定义。我们来看下面这段代码:

<div id=subnav>
<ul>
<li class=subnavitem> <a href=# class=subnavitem>Item 1</a></li>>
<li class=subnavitemselected> <a href=# class=subnavitemselected> Item 1</a> </li>
<li class=subnavitem> <a href=# class=subnavitem> Item 1</a> </li>
</ul>
</div>

　　这段代码的CSS定义是：

div#subnav ul {  }
div#subnav ul li.subnavitem {  }
div#subnav ul li.subnavitem a.subnavitem {  }
div#subnav ul li.subnavitemselected {  }
div#subnav ul li.subnavitemselected a.subnavitemselected {  }

　　你可以用下面的方法替代上面的代码

<ul id=subnav>
<li> <a href=#> Item 1</a> </li>
<li class=sel> <a href=#> Item 1</a> </li>
<li> <a href=#> Item 1</a> </li>
</ul>

　　样式定义是:

　　#subnav {  }
　　#subnav li {  }
　　#subnav a {  }
　　#subnav .sel {  }
　　#subnav .sel a {  }

　　用子选择器可以使你的代码和CSS更加简洁、更加容易阅读。

　　十.不需要给背景图片路径加引号

　　为了节省字节，我建议不要给背景图片路径加引号，因为引号不是必须的。例如:

　　background:url(images
　　margin:0 auto;
　　}

　　但是IE5/Win不能正确显示这个定义，我们采用一个非常有用的技巧来解决:用text-align属性。就象这样:

　　body {
　　text-align:center;
　　}
　　#wrap {
　　width:760px;
　　margin:0 auto;
　　text-align:left;
　　}

　　第一个body的text-align:center; 规则定义IE5/Win中body的所有元素居中(其他浏览器只是将文字居中) ，第二个text-align:left;是将#warp中的文字居左。

　　十五.导入(Import)和隐藏CSS

　　因为老版本浏览器不支持CSS，一个通常的做法是使用@import技巧来把CSS隐藏起来。例如:

　　@import url(main.css);

　　然而，这个方法对IE4不起作用，这让我很是头疼了一阵子。后来我用这样的写法:

　　@import main.css;

　　这样就可以在IE4中也隐藏CSS了，呵呵，还节省了5个字节呢。想了解@import语法的详细说明，可以看这里《centricle’s css filter chart》

　　十六.针对IE的优化

　　有些时候，你需要对IE浏览器的bug定义一些特别的规则，这里有太多的CSS技巧(hacks)，我只使用其中的两种方法，不管微软在即将发布的IE7 beta版里是否更好的支持CSS，这两种方法都是最安全的。

　　1.注释的方法

　　(a)在IE中隐藏一个CSS定义，你可以使用子选择器(child selector):

　　html>body p {
　　
　　}

　　(b)下面这个写法只有IE浏览器可以理解(对其他浏览器都隐藏)

　　* html p {
　　
　　}

　　(c)还有些时候，你希望IE/Win有效而IE/Mac隐藏，你可以使用反斜线技巧:

　　
　　* html p {
　　declarations
　　}
　　

　　2.条件注释(conditional comments)的方法

　　另外一种方法，我认为比CSS　Hacks更加经得起考验就是采用微软的私有属性条件注释(conditional comments)。用这个方法你可以给IE单独定义一些样式，而不影响主样式表的定义。

　　十七.调试技巧:层有多大?

　　当调试CSS发生错误，你就要象排版工人，逐行分析CSS代码。我通常在出问题的层上定义一个背景颜色，这样就能很明显看到层占据多大空间。有些人建议用border，一般情况也是可以的，但问题是，有时候border 会增加元素的尺寸，border-top和boeder-bottom会破坏纵向margin的值，所以使用background更加安全些。

　　另外一个经常出问题的属性是outline。outline看起来象boeder，但不会影响元素的尺寸或者位置。只有少数浏览器支持outline属性，我所知道的只有Safari、OmniWeb、和Opera。

　　十八.CSS代码书写样式

　　在写CSS代码的时候，对于缩进、断行、空格，每个人有每个人的书写习惯。在经过不断实践后，我决定采用下面这样的书写样式:

　　selector1,
　　selector2 {
　　property:value;
　　}

　　当使用联合定义时，我通常将每个选择器单独写一行，这样方便在CSS文件中找到它们。在最后一个选择器和大括号{之间加一个空格，每个定义也单独写一行，分号直接在属性值后，不要加空格。

　　我习惯在每个属性值后面都加分号，虽然规则上允许最后一个属性值后面可以不写分号，但是如果你要加新样式时容易忘记补上分号而产生错误，所以还是都加比较好。

　　最后，关闭的大括号}单独写一行。

　　空格和换行有助与阅读。

更多的网页CSS优化使网页具有语义化请到论坛查看: http://BBS.TC711.COM

【双击滚屏】【评论】【收藏】【打印】【关闭】来源：网页教学网日期：2009-5-15